我看见张满艺和小米米拿着瓶子正在往里边灌沙子，小米米用手扶着瓶子，张满艺小心地往里边装着，原来她们是想做一杯奶茶。

张满艺：“我想做奶茶，做一个橙子味的！”

小米米听到后说：“我也要，我也要！”

小米米在一旁继续装着沙子，看着格外的小心和认真。张满艺则在一旁制作起了馅料，用小手不停的抓呀抓，抓了一会，她高举双手向我展示，手上沾满的沙子像是她胜利的果实。在这一刻，沙子便有了自己的使命和本领，它们在幼儿的手中散发着光彩。

教师思考：

小班幼儿多处于平行游戏阶段，像在此次活动中，虽然有短暂的眼神交流，但是大部分时间两个幼儿都在自顾自的进行创作。作为老师，我们不要进行过度的干预，放手让幼儿去想去创造，或许她们的作品在大部分人眼中没有那么完美，但这个作品充满了幼儿的自主与想象力，这便是一次绝佳的创作。

中班的幼儿陈达和大班的幼儿张云娜，在沙池区里热火朝天的忙碌着，陈达拿着小铲子不停地挖呀挖，直到沙池里出现了一个大坑，张云娜则在一旁拿着水管开始灌水，原来他是要和张云娜一起制作一个喷泉。

陈达：“我挖了一个超级大的沙坑，我想做一个喷泉！”

张云娜：“我来负责灌水。”

陈达：“可以，我们一起制作一个超级大号的！”

在挖完大坑之后，张云娜往沙坑里灌了许多的水，他们把水管放在沙坑里准备迎接喷泉，但是打开水之后，水的冲击力就把水管冲到了一边，于是他们继续想办法，尝试了一会，张云娜发现可以用手扶着，这样水管就不会乱跑了。

教师思考：

在活动中，他们相互合作，巧妙利用各种工具，虽然中途出现了一些小问题，但是他们相互思考交流意见，最终问题被他们自主解决掉。中班幼儿多处于联合游戏阶段，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。但是自发的相互合作配合较少，而大班幼儿多处于合作游戏阶段，有较强的合作精神和社会意识，在大班幼儿的带领下，可以让幼儿之间更好的进行合作交流，增强合作意识。