知行地理校园游记(一):自制日晷 探秘“时间”
- wang
- 2023-11-09
- 生活笔记
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暑期结束，开学后等了三周的同学们，终于满怀期待地迎来了地理培优社团的第一次精彩活动——制作“日晷”。这使大家在学完地球运动后，对所学的知识有了一个很好的实践机会，不但激发了学生的学习兴趣，而且对学生的动手实践能力也是一个很好的挑战。
日晷作为我国古代重要的计时工具，承载着劳动人民令人惊叹的智慧。它通常由晷针和晷面组成，晷面两面都有刻度，分子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二时辰，当晷针被太阳照射时在晷面上投射出影子，影子所指向的方位即代表了一天中的不同时刻。当太阳达正南最高位置（上中天）时，针影位于正北（下）方，代表着正午的到来。
制作日晷时可用到的材料有：卡纸、笔芯、圆规、量角器等。同学们可利用卡纸进行裁剪，制作晷面及支架，并用量角器及圆规画出晷面刻度，用笔芯等生活中常见的物品制作晷针，示意如下：
（1）日晷的晷针需与晷面垂直，并指向北极星方向。
（2）日晷的晷面和当地地面的夹角与当地的地理纬度互余。原理如下图所示：
社团课上结束讨论后，大家决定制作一个可以在深圳本地用的日晷。在着手制作前，我们首先要知道深圳的地理纬度，经查阅深圳的地理纬度为北纬22°24′至22°52′。我们统一取北纬22.5°，那么深圳日晷与地面的夹角可定为67.5°。在确定了这个关键因素之后，大家便开始自己寻找材料，集思广益的制作起来。一周后，大家在校园里进行了实地应用。其中最精彩的是高二1班易欣然制作的可调节日晷，他利用烧烤棍做了一个可调节框架，使得日晷与地面的夹角可以根据当地纬度进行自由调节，十分有创意。
此次自制日晷社团学习活动，不仅丰富了同学们的课余生活，深化了对课堂知识的认识，同时也让大家切身体会到了地理学科的奥妙，使中华民族的优秀传统文化在青少年心中进一步生根发芽。让我们一起动手，制作属于我们自己的日晷吧！
